El director en Dirección General de Cultura y Educación bonaerense, Alberto Sileoni, participó en la última sesión del año del Consejo General en la cual se aprobó la actualización del diseño curricular que tendrá vigencia la Educación Inicial para el próximo año.
Los focos de las novedades educativas están centrados en la incorporación de nuevas perspectivas en relación con la transversalidad de la ESI, la educación intercultural, la educación inclusiva, la educación integral Ambiental y la incorporación de la educación digital.
Dicho diseño se basó en los 10 principios expuestos en el documento Educación Bonaerense Plan de trabajo 2022-2023. El mismo promueve y garantiza el derecho a la educación de niñas y niños con discapacidad, además de favorecer el desarrollo integral de las infancias con seguridad y confianza, en un clima de hospitalidad, afecto y comprensión.
En ese sentido, el director de Educación otorgó unas palabras luego de la elaboración de diseño para el próximo año y afirmó: “se trata de un diseño curricular democrático, que ha sido consultado a miles de docentes, decenas de familias y que va a ser implementado con mucha dedicación en nuestras escuelas”.
Además, Sileoni agregó: “Hace 40 años la sala de 5 años del nivel Inicial tenía 60 por ciento de cobertura y con la democracia ha conseguido más del 90 por ciento. Estamos absolutamente convencidos que si hay algo que cambia el destino de las personas es la educación”.
“Por eso cuando más temprano se inscriban las y los niños en la educación mejor será su trayectoria escolar. La infancia se integra con la presencia de dos instituciones: la familia y la escuela”, expresó el director en Dirección General de Cultura y Educación.
En ese sentido, destacó: “Por eso para nosotros la aprobación del diseño es una decisión muy significativa porque va a consolidar el paso que venimos dando para que la Educación Inicial tenga mucho más alcance en nuestra provincia de Buenos Aires”.
A modo de cierre, el funcionario de Axel Kicillof sentenció: “este nuevo diseño es el resultado de un proceso dialógico, público, democrático y permanente, y que va a tener un impacto positivo en la enseñanza y los aprendizajes de miles de niñas y niños de nuestra Provincia”.
